第三十三篇：有庆的"奔"：那"回"奔，"奔"着活 《活着》里，有庆"常奔"：奔着上学（奔——奔着上学）、奔着回家（奔——奔着回家）、奔着把好消息第一个报给爹娘听（奔——奔着把好消息第一个报给爹娘听）——很多人都觉得是"奔跑"。

但今天我想说：有庆的"奔"，是"活"——那回奔，奔着活。

先看"活"的表层。

有庆的"奔"：它奔在田埂（它——它奔在田埂）、它奔在村口（它——它奔在村口）、它奔在那个少年风风火火赶着去活的每一段路上（它——它奔在那个少年风风火火赶着去活的每一段路上）——这是"奔"的"表面"：奔跑（是奔跑）、赶路（是赶路）、冲刺（是冲刺）——但"奔"（奔跑），不是"冲刺"（是冲刺），是"活"（那回奔，奔着活）。

再看"活"。

有庆的"奔"，是"活"：奔了上学的机会，奔了日子的盼头，也奔了那句"穷人家的孩子，跑得快，就有活路"——"活"，是"有庆的奔"的"活"：有庆干什么都靠跑：上学跑着去，放学跑着回，割草跑着去，报喜跑着回；他跑，是因为家里穷，没有自行车，他只有两条腿；他跑，是因为他珍惜：上学是他唯一的出路，他要跑着去抓住；他举着奖状，一路跑回家，跑得满头大汗，跑得脸上的笑都藏不住；那回奔，奔的是他的一辈子：他要用两条腿，跑出这个穷窝，跑出活路来。

心理学上，这叫目标导向心理的进取（——取）。

心理学研究发现，"有庆"（一回奔）会"进"取向上：目标（导向——目标导向）、心理（进取——心理进取）、动力（——动力）——有庆的"奔"，是"心里有奔头，脚下就有劲"的"极致"：心理学里讲，有明确目标的人，行动力会更强：知道自己为什么跑，跑起来就不累；有庆的目标很简单：好好念书，将来让爹娘过上好日子；那个目标，就是他的奔头：他跑着上学，跑着割草，跑着干一切能干的活——那回奔，奔的是目标，也是希望：他相信，只要跑得够快，好日子就追得上他。

最扎心的细节：最让人心酸的是有庆那回奔，奔到半路，就没了：他像往常一样，奔着去上学；可那一次，他再也没有奔回来；福贵和家珍，等了一夜，等来的，是儿子的噩耗；他们奔到学校，抱着儿子那双跑烂的鞋，哭得撕心裂肺；那回奔，本该是少年奔向未来的路，却成了他人生最后一段路；福贵后来跟老牛说话，总说：有庆跑得快，一溜烟就没影了；他知道，儿子不是死了，是奔远了，奔到他们追不上的地方去了——那回奔，奔进了爹娘心里，成了他们一辈子，最疼的那道疤。

有庆的"奔"，是"活"：那回奔，奔着活——人会散，奔过的活不会散。

愿你"懂奔"：有奔头的时候懂用力，跑起来的时候懂看路——有庆奔的是学，扛的是盼；愿你，奔得起自己的活，也护得住奔跑的人。

你"奔"过那样的活吗？评论区聊聊。



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